在上午的专家报告中，中山市的中小学英语教育工作者们有幸聆听到了本届年会会长彭院宝先生的工作报告。报告中彭会长着重总结了过去一年中山市教育学会在英语教学研究上所取得的成绩，也对未来一年的教学研究工作和研究方向进行了布置和展望。接下来由来自香港中文大学的孔宪辉博士做专题报告：“Vocabulary leaning :From, Meaning and Use”。孔博士幽默机智的语言激起在场英语老师的强烈共鸣。为未来中山市小学英语词汇教学在教学理论上奠定了坚实的理论依据，在教学方法上开拓了新的思路。如果说孔博士是从英语教学的词汇教学这一方面进行研究的话那么来自中山市中港英文学校的Christine Strickland女士的“Building bridge of Learning Ownership”的专题报告则从教师的角度出发，启发从事英语教学的老师该如何考虑学生情感及其态度设计有效的和谐英语课堂。从她丰富的肢体语言，让我们不难发现这个在中国生活多年的外籍语言教育家对中山学子的无限的爱。与会的英语教学工作者也从报告中感悟到英语教学中情感教育的重要性，以及课堂把握和师生之间和谐关系创建的重要性。最后由人民教育出版社张宪臣主任进行专题发言。张主任从教材编写及其教师对教材把握的方面对《关于课堂教学有效性的一些思考》这一专题报告进行了讲述。 三位专家虽然是从不同方面不同角度展示了自己的研究成果，但是却都无一例外的是将研究的重心放在了英语课堂有效性的研究上。相信在中山市中小学英语教学教研未来一年的工作中，所有的中山市的中小学英语教师将以实现中山市中小学英语课堂有效性而努力！
在下午的论文宣讲活动中，我们更是见证了中山小学英语教师的先进的教学理念以及新颖的教学方法。可以说每个老师呈现的不单单是一篇论文更是一个领域、一个方面的教学研究成果的汇报。我们不难发现，中山市小学英语教师正从教学型教学工作者向教研专家型教师的方向转变。在论文宣讲大会上，我校的梁艺娟老师，冼诗慧老师以及石佳老师都以自己近年来的获奖优秀论文为题材在大会上进行了宣讲，并获得了与会中山市的小学英语教育同行的一致肯定和好评。
古语说的好，教学相长。只有在教学的同时不断的以学习来充实完善我们的教学教法才能培养出适应新型社会的新型人才。只有加强理论学习，注重教学理论的积累，加强教学探究才能保证教研之花常开，教育之树常绿！
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