9月20日上午，我校“小学数学‘智趣课堂’的建设与研究” 课题研讨会，在学校荣誉室举行。

研讨会由课题组负责人、学校教科室郑义富主任主持。郑主任首先介绍了课题研究方案及课题申报情况。“小学数学‘智趣课堂’的建设与研究”是完善我校“智趣教育”理论和实践体系的重要组成部分。课题将遵循“一条主线、两种途径、三个板块、多点共进”的思路开展研究，即以建设凸显“智趣教育”特色的小学数学“智趣课堂”为主线，通过常规课堂教学以及第二课堂两种途径开展，分为学生、教师，及课程与教材三个研究板块，通过建立子课题，把研究内容分散为18个研究点，开展协同共进式的研究。

通过研讨，课题组的成员进一步明确了课题的研究目标：1、深入课堂教学研究，营造“洋溢着情趣、充满着智慧、呈现勃勃生机”的数学课堂；2、深化教师队伍建设，提升教师教学育人能力，打造风格鲜明的数学教师团队；3、结合小学数学学科特点，探索基于校本的，对小学生进行创造性思维和创新能力培养的方式与途径。

课题组成员一致认为，在‘智趣课堂’上教师不仅要传授学生知识、教会学生思维，而且还要注重学生创造力的培养，形成“不唯书、不畏师、有坚持、有担待；主动学习、善于合作、勇于质疑、敢于求真”的数学素养。课题组成员还就 “智趣课堂”的内涵外延、实施细则、各阶段的具体安排，以及检验成效、研究方法等问题提出了自己的疑问和建设性意见。同时，还明确了近期的研究任务——每人完成一份教学设计，并推荐一本好书。

通过本次研讨，大家对“小学数学‘智趣课堂’的建设与研究”这一课题的提出背景与依据、理论价值与实践意义、研究目标以及研究内容、研究思路与方法等有了清晰的认识，在今后的工作中，通过“培智激趣”，不断提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展，探索有效的小学生数学能力培养途径，将成为课题组的共同努力的目标。

撰稿：尹彩花

审稿：郑义富

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