会议安排主要有5个内容。首先由华师中山附小李静玲老师介绍学校英语科组概况，李老师对学校科组的建设、教师队伍的培养、校园英语学习氛围的营造以及学校近期获得的教学教研成果作了介绍。然后对近期开展中山市重点课题中的子课题《phonic在小学英语教学中的运用》研究情况作了汇报。李老师简洁、清晰的从子课题的研究背景、研究目的、研究的内容及步骤作了解读。同时对本校的课题开展实际情况与所有教师进行交流。
会议第二项是由来自纪念中学三鑫双语学校的肖玲玲老师做phonics课题研究经验介绍。肖老师就语音教学的几大误区做了详细的分析，针对这些误区本校怎样采取的有效措施和做法，效果如何作了较详细的说明。
接下来是由三鑫双语学校的曾庆华老师上了一节有关phonics课题研究的示范课。内容主要是针对[h][r]发音的语音课。她以独特的方法由故事引入单词，然后引出单词首字母的发音，并通过看图找词等活动来巩固知识，以旧带新。她以惟妙惟肖的课堂设计赢得了教研室郭老师及在座各位老师的一致好评。课后郭老师也做了精彩的点评。
会议第四项是由石岐中心小学的张丽卿老师和大家分享了石岐中心小学英语阅读教学的研究经验。张老师主要就如何利用英语课堂拓展阅读做了详细的介绍。通过分析小学各年级的不同情况的不同做法，与我们分享了让“教材”成为学生“阅读”的第一本书及化零为整的词汇教学方法。强调了阅读教学中整体教学、篇章教学的重要性及课堂的有效性。她将阅读教学分为阅读前、阅读中及阅读后三个活动来进行。她认为老师所有的教学活动都围绕着“课题研究”这个中心来探讨，那么老师就可以体验到轻松教学、有效研究。
会议最后一项内容是由郭帜东老师对课题研究的整体阅读模式做了详细的解读，然后还对后期的课题研究工作做了指导性的布置。成立了中山市重点课题研究小组，对主要小组成员工作进行了详细的分工。郭老师以子课题的类别将中山市参加课题研究的学校分为四大组，安排了本组课题的主要负责人,并对课题后期的研究工作做了指导。
中山市小学英语重点课题研讨活动，既有理论的学习也课堂实例的观摩,这让与会的各位老师都品尝了一份丰盛的教研大餐，对自己课题的研究有了更好的感性认识，受益匪浅。
撰稿：尹华正
