根据上级会议精神，黄伟祥副主任制定了一系列活动方案，主题围绕“我读书，我快乐，我成长”。希望通过系列活动，营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流。改变学生的学习气质，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
在学生方面，建立班级图角，引导学生把一些优秀物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来。建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书。班级图书角全天开放，同时各班选派学生作为图书角管理员，加强管理。每半月举行一次图书交换日活动，以拓展书源，使学生有书可读。每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段。结合教材认真开展语文实践活动，积累成语、格言警句等。在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，用“读书的厚度提升人生的厚度”。
在教师方面，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期、诵经典、品名著，充实自我。每天找时间跟学生一同读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）。“好书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读、如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。生本班要设立“好书共赏”读书笔记本。积极推行“课前一分钟好书推荐”活动。
去年五月，中山市实验小学向双捷中心小学捐赠3000册图书，并建起了图书室。在过去一年，为了让图书发挥最大的作用，双捷中心小学在黄伟祥副主任的倡导下，在课程安排上进行了改革，每周每班开设一节阅读课，语文老师带学生到图书室进行阅读，并开展读书笔记的评比活动。为了让学生能自主地进行阅读，学校在每班建立图书角，书籍每15天换一次，班级定期举行读书沙龙活动。
撰稿：黄伟祥 审稿：洪崧
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