20日上午，考察团首先来到南昌市红谷滩新区云溪学校进行参观学习。该校是一所高标准、高起点、高品位公办九年一贯制学校，在课题研究上卓有成效。云溪学校为考察团精心安排了三节优质课，并按语、数、英三科分别进行了相应的听课研讨活动。
8点许，在云溪学校略为简陋的多媒体课室里，华东师范大学副教授、优质化工程小学组专家刘莉莉和考察团共同聆听了该校年轻的熊琦老师执教的一年级语文课《识字三》、胡园园老师执教的四年级数学《植树问题》以及廖咏婵老师执教的三年级英语《How many?》。
在随后进行的分科研讨会上，大家各抒己见，畅所欲言，对各位执教老师充满活力和激情的教学方式尤为赞赏。在语文教学上，对实施小学优质化工程的云溪学校正在进行的小学语文字词趣味学习方式的研究模式非常感兴趣，认为课题小，才能挖掘深。刘莉莉教授认为该模式使识字成为了学生愉快体验、不断探索、生动鲜活的学习方式。我校刘道康校长更深层次地提出模式是动态化的观点，不能固化，不能僵硬地实施，应随学生学情、教师教况等一系列因素而灵活变动。老师在教学中要多种方式启发学生思维，做到形式活、效果实、重细节、重能力。最后，陈春艳副主任为研讨会进行了精辟的该研究专题模式的思考发言，与在座的领导老师们交流了中山市在小学语文识字教学中教、识、写、用等方面的经验。在数学教学上，胡教师执教的《植树问题》属于人教版的内容，如何能整合教材，改编教材成了课后教研活动的热话题。项目组专家认为，教材是死的，人的思想是活的；内容固定，但许多的形式和方法可自由转换，给与会老师很大启发。在英语教学上，云溪学校的廖老师执教的三年级英语，设计新颖，形式多样，符合学生的年龄特征，课堂气氛活跃，让学生在乐中学，学中乐。在评课中，中山市教育局英语教研员郭帜东老师点评说，英语教学应遵循“词不离句，句不离篇”的教学模式，教师在教学设计上应注意由易到难、层层深入，还要多为学生创设英语环境，让学生多说、多听、多用，已达到学以致用的目的。12点多了，老师们还沉浸在浓浓的研讨气氛中，不舍离去。
22日，考察团来到风光秀美的婺源县江湾村参观江湾中心小学。这是一座掩隐在青山绿水中，青瓦白墙的美丽校园。它创建于光绪三十二年（1906年），是一所百年重点老校。江泽民总书记曾于2001年5月30号亲临视察，更给该校的发展带来了千载难逢的契机。考察团一行受到了江湾中心小学领导的热烈欢迎，该校总务主任带领大家参观了校容校貌，并向大家详细介绍了学校的发展历程。刘校长和不少教育考察学习组成员还走进学生教室，和正在上自习课的学生亲切交谈，有的老师则和正在上体育课的同学打起了乒乓球。在学校庄严的侨心楼前，在咔咔的摄影声中，考察团成员留下了对江湾中心小学美好的印象，难忘的记忆。
撰稿：胡瑞莲 廖嫣 叶秋林
审稿：胡桂兰
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