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名师汇聚 共放异彩——徐铭侃名师工作室与梁丽文名师工作室共同开展教研活动

  10月26日下午,在这金秋送爽的大好时节里,中山市实验小学校长、广东省名师工作室主持人徐铭侃诚挚邀请中山市石岐中心小学主持全面工作的梁丽文副校长及其名师工作室成员代表前往中山市实验小学与徐铭侃名师工作室成员共同开展教研活动,并取得良好成效。

  活动伊始,首先由前往广东省徐铭侃名师工作室跟岗学习的广东省骨干教师培养对象罗建福老师为大家送上五年级上册《平行四边形的面积》的精彩课例。

  罗老师通过“温故而知新”和“情境导入”的方式拉开本节课的序幕,并通过“猜一猜”和“验证”的方式巧妙设计课堂,让学生切身经历“剪一剪”、“拼一拼”、“比一比”和“算一算”的体验,循序渐进地根据长方形与平行四边形的区别与联系,深入浅出地引导学生明白“平行四边形的底相当于长方形的长,平行四边形的高相当于长方形的宽”,从而根据“长方形的面积=长X宽”的面积公式,推倒出“平行四边形的面积=底X高”的面积计算公式,学生学得轻松愉快,并且能灵活运用公式解决生活问题。

  接着,中山市梁丽文名师工作室成员代表陈洪辉、辛凤婷和肖振汉老师,根据“信息技术与四维度(16个观察点)”方式分别对罗老师的精彩案例进行了点评。陈洪辉老师认为本课例的信息技术应用有创新性,能通过“引导思考、鼓励创新、培养情感和真情关爱”的方式更好地展现课堂文化;辛凤婷老师认为罗老师在课堂上能够通过“呈现生活实例,明确存在问题,耐心指导和充满机智”的方式给予学生帮助,并且利用信息技术对课堂教学方式进行转变。肖振汉老师则从课程性质和学生应有的机会等两维度对课堂进行评价——本课例教学目标明确,教学设计巧妙严谨,并突出信息技术应用的实效性。

  最后,梁丽文副校长对本课例作了详细具体的综合评价,并根据当前广大教师的教学困惑为大家送上了题为《核心素养下谈估算解决实际问题》的精彩讲座。讲座中,梁校长分别从“对数学素养的认识”、“对数学核心素养的认识”、“当前教学中存在的问题”、“估算教学的现状”、“课程标准中估算教学的目标与内容”以及“估算教学的建议”等六大方面为大家讲述估算的效应、作用、定义与特点,并结合小学数学各册教材中与估算有关的教学内容进行实例透析和总结教会学生估算的基本策略。梁校长强调:“估算既是课程标准的教学要求,也是学生终身受用的一种计算能力。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,教会学生常用的估算方法和策略,是小学数学教学的一项重要任务之一。”让在场的每位老师都深有同感,并下定决心在日后的教学中倍加努力钻研教学。

  通过本次活动,徐铭侃名师工作室与梁丽文名师工作室再一次搭建起共同教研、互促成长的桥梁,让彼此在课堂的教学交流中思维碰撞、启迪智慧;在名师指引的理论与实践结合剖析中自省其身和明确方向,相得益彰,共放异彩!

  
  

撰稿:肖振汉

校对:郑亚文

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