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小学师生心理健康纾解——中山市实验小学校园危机干预及教师压力应对讲座


  为增强中山市实验小学全体教师对小学生心理与行为问题的识别,提高教师对校园心理危机干预重要性与紧迫性的认识,及时发现并消除学生心理安全隐患,关注学生心理健康的同时也关注自身心理健康,积极应对压力。中山市实验小学于2019年5月20日下午,邀请了中山市心理卫生中心副主任蒋廷云博士对学校全体教师开展了《小学师生心理健康纾解》讲座。

  蒋廷云主任首先向全体教师抛出了以下几个问题:“心理卫生知识知多少?”“心理卫生服务?”“心理健康=精神健康?”“精神障碍发病率17%?”“中小学生心理障碍发生率?怎么识别?”,引发了全体教师对心理健康教育的深思。紧接着,蒋主任进一步结合实例为全体教师概括总结了学生心理健康问题类别,用大量的新闻事件和调查报告数据向全体教师展示了目前我国中小学生自杀的数据,并列举了中小学生自杀的诱发因素。由此可见,学校心理危机的干预与预防工作刻不容缓。

  接着,蒋主任主要从中小学生心理健康现状、引发心理问题的主要因素、常见心理问题的识别与应对这三个方面向全体教师进行了详细的讲解。通过蒋主任讲座当中大量的实例和调查数据发现,中小学生存在心理和行为问题的学生比例正呈逐年增长的态势发展,学校心理健康教育工作意义重大。而社会文化因素、学校、家庭因素、学生个体气质特征、脑损伤等成为引发中小学生心理问题的几大因素。目前,儿童与青少年常见的心理卫生问题有:1、学业相关问题;2、情绪问题;3、品行问题;4、顽固性不良习惯;5、青春期问题。蒋主任向全体教师详细阐述了相关问题及其表现形式,以便于老师们在日常的教学生活中加以识别。本次讲座的重点内容聚焦在了危机干预措施。蒋主任介绍了校园危机综合性干预措施,分为三个层级:第一层级是普适性策略;第二层级是早期干预;第三层级是针对性干预。主要采取三级防治网络策略,综合运用多种心保健、心理教育、心理行为干预措施。

  最后,蒋主任面向全体教师进行了以 “学校老师压力的应对”为主题讲座,细致、全面的阐述了压力的来源、压力的影响以及压力的应对,给全体教师进行了一次心理压力应对的知识盛宴。徐铭侃校长针对蒋主任的讲座内容进行了总结讲话,特别提出了减轻心理压力最重要的是学会向自己妥协,正确面对压力。

  这次的讲座,蒋主任倾情相授,老师们认真投入,积极交流。虽然对于校园危机干预与心理压力应对的学习,一个多小时的时间略显短暂,但新的理念和方法为大家打开新的视角。相信在未来面对危机事件,处理自身的心理压力,老师们会更专业、更细致、更负责!


  


撰稿:周马莉

校对:陈淑群

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